Situating tool གནས་སྟངས་ངོ་མ་བཟུམ་ཚོར་ནིའི་མཁོ་ཆས།

Concept of situating tool གནས་སྟངས་ངོ་མ་བཟུམ་ཚོར་ནིའི་མཁོ་ཆས་ཟེར་མི་འདི་ མི་ཚུ་གིས་ འཛམ་གླིང་ངོ་མའིནང་ལུ་ ག་ཅི་ཅིག་ཧ་གོ་ནི་དང་ ཉམས་མྱོང་ཐོབ་ནི་ལུ་ ལག་ཆས་དང་འཕྲུལ་རིག་ཚུ་ལག་ལེན་འཐབ་ནི་འདི་ཨིན། དཔེར་ན་ ཁྱོད་ར་ཡོདཔ་བཟུམ་སྦེ་ བྱུང་རབས་ཀྱི་ས་གནས་ཅིག་གི་གནས་ས་སྟོན་མི་ བརྡ་དོན་སབ་ཁྲ་ཅིག་མནོ་བསམ་གཏང་། ཁྱོད་ཀྱིས་མཁོ་ཆས་འདི་བཟུམ་ལག་ལེན་འཐབ་པའི་སྐབས་ དེ་གིས་ "གནས་སྟངས་" ཡང་ན་ ཁྱོད་ལུ་མཐའ་འཁོར་དེ་ནང་བཙུགས་ཏེ་ ས་གནས་ཡང་ན་བསམ་གཞི་དེ་དང་ལྷབ་ནི་དང་མཐུད་ནི་ལུ་འཇམ་ཏོང་ཏོ་བཟོཝ་ཨིན། ཤེས་རིག་ནང་ལུ་ ལྷབ་སྦྱང་འདི་ འབྲེལ་བ་འཐབ་ཚུགསཔ་དང་ དོན་དག་ཅན་བཟོ་ནི་གི་དོན་ལུ་ གནས་སྟངས་བཟོ་ནི་གི་ལག་ཆས་ཚུ་ འཕྲལ་འཕྲལ་རང་ ལག་ལེན་འཐབ་ཨིན། སློབ་ཕྲུག་ཚུ་ལུ་ ཁོང་ཆ་ཁྱབ་ དེ་ཁར་ཡོདཔ་བཟུམ་ཅིག་སྦེ་ མནོ་བཅུག་དོ་ཡོདཔ་ལས་ དོན་ཚན་འདི་ ལེགས་ཤོམ་སྦེ་ཧ་གོ་ཚུགས། Critically analysis the importance of situating tool in the teaching and learning experience. Support and Write the benefits of the simulation lesson that can be integrating in the teaching and learning. སློབ་སྟོན་དང་ལྷབ་སྦྱང་འབད་ནི་ལུ་ ལག་ཆས་ཚུ་ གནམ་མེད་ས་མེད་ཁག་ཆེ། དེ་ཚུ་གིས་ སློབ་ཚན་ཚུ་ སྤྲོ་བ་ཆེ་ཏོག་ཏོ་བཟོ་སྟེ་ སློབ་ཕྲུག་ཚུ་གིས་ ལེགས་ཤོམ་སྦེ་ཧ་གོ་ཚུགས། ལྷབ་སྦྱང་ནང་ གནས་སྟངས་ངོ་མ་བཟུམ་ཚོར་ནིའི་མཁོ་ཆས་་ཁག་ཆེ་ཧིང་། ༡ ཧ་གོ་ཐངས་ལེགས་ཤོམ། དཔེ་ཚད་དང་ཐིག་ཁྲམ་བཟུམ་གྱི་ལག་ཆས་ཚུ་གིས་ དོན་ཚན་ལཱ་ཁག་ཚུ་ ཧ་གོ་ཚུགསཔ་བཟོཝ་ཨིན། ༢ ལྷབ་སྦྱང་ཤུགས་ཅན་: ལག་ཆས་ཚུ་གིས་ སློབ་ཕྲུག་ཚུ་ལུ་ ཉན་རྐྱངམ་ཅིག་མེན་པར་ ལས་རིམ་ཚུ་འབད་བཅུགཔ་ཨིན། ༣ མི་ཚེ་ངོ་མའི་མཐུད་ལམ་: ལག་ཆས་ཚུ་གིས་ མི་ཚེ་ངོ་མའི་ནང་ དངོས་པོ་ཚུ་ག་དེ་སྦེ་ལཱ་འབདཝ་ཨིན་ན་སྟོནམ་ཨིན། ༤ རང་གི་མགྱོགས་ཚད་ནང་ལྷབ་དགོ། ཌི་ཇི་ཊལ་ལག་ཆས་ཚུ་གིས་ སློབ་ཕྲུག་ཚུ་ དགོས་མཁོ་ཡོད་པ་ཅིན་ ལོག་འགྱོ་སྟེ་ བསྐྱར་ཞིབ་འབད་བཅུག། ལད་ཟློས་སློབ་ཚན་གྱི་ཁེ་ཕན། ༡ ཉེན་སྲུང་ཅན་གྱི་ལག་ལེན། སློབ་ཕྲུག་ཚུ་གིས་ ཚན་རིག་བརྟག་དཔྱད་ཁང་གི་མཉེན་ཆས་བཟུམ་སྦེ་ ཉེན་ཁ་མེད་པར་ དངོས་པོ་ཚུ་ འབད་རྩོལ་བསྐྱེད་ཚུགས། ༢ དཀའ་ངལ་སེལ་ཐབས། བརྡ་སྟོན་ཚུ་གིས་ སློབ་ཕྲུག་ཚུ་ལུ་ སོ་ནམ་ཞིང་ལམ་འཛིན་སྐྱོང་འཐབ་སའི་བཟུམ་སྦེ་ རྩེདམོ་བཟུམ་སྦེ་ མནོ་བསམ་གཏང་བཅུག་སྟེ་ གདམ་ཁ་རྐྱབ་བཅུགཔ་ཨིན། ༣ འབྲེལ་གཏོགས་འབད་ནི། དཔེ་སྟོན་ཚུ་གིས་ སློབ་ཚན་ཚུ་ སྤྲོ་བ་བསྐྱེད་བཅུག་སྟེ་ སློབ་ཕྲུག་ཚུ་ལུ་ སྤྲོ་བ་བསྐྱེད་བཅུགཔ་ཨིན། ༤ མགྱོགས་དྲགས་བསམ་འཆར། སློབ་ཕྲུག་ཚུ་ལུ་གྲུབ་འབྲས་མགྱོགས་དྲགས་སྦེ་སྟོན་ཏེ་ འཛོལ་བ་ལས་ལྷབ་ཚུགས། ༥ ལྷབ་སྦྱང་གི་རྣམ་པ་ཆ་མཉམ་ལུ་ལེགས་ཤོམ། དཔེ་སྟོན་ཚུ་གིས་ སློབ་ཕྲུག་ཚུ་གིས་ ཐབས་ལམ་སོ་སོ་སྦེ་ལྷབ་མི་ཚུ་གི་དོན་ལུ་ ལཱ་འབདཝ་ཨིན། མདོར་བསྡུ་བ་ཅིན་ ལག་ཆས་དང་ བརྡ་སྟོན་ཚུ་གིས་ ལྷབ་སྦྱང་འདི་ ངོ་མ་དང་ སྤྲོ་བ་ཅན་ དེ་ལས་ ཕན་ནུས་ཅན་བཟོཝ་ཨིན། Situating tools are the system or application where users can feel the virtual environment. གནས་སྟངས་བཟོ་ནི་གི་ལག་ཆས་ཚུ་ ལག་ལེན་འཐབ་མི་ཚུ་གིས་ བརྡ་དོན་མཐའ་འཁོར་འདི་ མྱོང་ཚུགས་པའི་ རིམ་ལུགས་ཡང་ན་ གློག་རིམ་ཨིན། Some of the situating tools are: གནས་སྟངས་བཟོ་ནིའི་ལག་ཆས་ཡང་ 1- virtual reality (VR)༡- དངོས་ཡོད་དངོས་ཡོད་ (VR) 2- Augmented reality (AR)༢- ཡར་འཕར་དངོས་ཡོད་ (AR) 3- PhEt simulation བརྫུས་བཟོ། 4- Simulator : Flight simulator, driving simulator, game simulators འཕུར་སྐྱོད་ཚོད་ལྟ་འཕྲུལ་ཆས། ཁ་ལོ་བའི་ཚོད་ལྟ་འཕྲུལ་ཆས། རྩེད་མོའི་ཚོད་ལྟ་འཕྲུལ་ཆས། 5- Google- to fill the 3D view of the place and structure གུ་གུལ་- ས་གནས་དང་བཟོ་བཀོད་ཀྱི་ ༣ཌི་མཐོང་སྣང་བཀང་ནིའི་དོན་ལུ་ There are two perspective of situating tools: ལག་ཆས་ཚུ་གནས་སྟངས་ལུ་མཐོང་ཚུལ་གཉིས་ཡོདཔ་ཨིན། 1. Teaching and learning: it is an observation and prediction. སློབ་སྟོན་དང་སློབ་སྦྱོང་། དེ་ནི་བལྟ་རྟོགས་དང་སྔོན་དཔག་ཨིན། 2. Physical environment (simulation lesson, simulator, game, and etc) དངོས་གཟུགས་ཁོར་ཡུག (དཔེ་སྟོན་སློབ་ཚན། དཔེ་སྟོན་རྩེད་མོ། ལ་སོགས།) How do we integrate the situating tool in the classroom? ང་བཅས་ཀྱིས་ སློབ་ཁང་ནང་ གནས་སྟངས་བཟོ་ནི་གི་ལག་ཆས་འདི་ ག་དེ་སྦེ་ མཉམ་སྡེབ་འབད་ནི་སྨོ? 1- Situating user in the environment མཐའ་འཁོར་ནང་ལུ་ ལག་ལེན་པ་གནས་སྟངས། 2- Comprehend and manipulate variables འགྱུར་ཅན་ཚུ་ཧ་གོ་ནི་དང་གཡོ་བཅོས་འབད་ནི། 3- Communicate with other users login(online game using social media-Facebook) ལག་ལེན་འཐབ་མི་གཞན་ཚུ་དང་གཅིག་ཁར་ ནང་བསྐྱོད་འབད་ནི་(མི་སྡེ་བརྡ་བརྒྱུད་-ཕེསི་བུཀ་ལག་ལེན་འཐབ་སྟེ་ ཡོངས་འབྲེལ་རྩེདམོ།) 4- Foster creativity and visualization skills གསར་གཏོད་དང་མཐོང་སྣང་གི་རིག་རྩལ་ཚུ་ གསོ་སྐྱོང་འབད་ནི།